Differenzierung und Individualisierung

Der Unterricht in der Dr. Kurt-Blaser-Schule folgt pädagogischen Leitsätzen, die sich aus dem individuellen Förderbedarf der einzelnen Schülerinnen und Schüler ergeben. Dabei muss das jeweilige persönliche Umfeld besonders berücksichtigt werden. Anhand dieser Leitsätze können die Lehrkräfte flexibel auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Lernbedingungen eingehen.

Wichtige pädagogische Leitsätze an unserer Schule sind:

• Ganzheitlichkeit
  Das bedeutet einerseits, dass jedes Kind und jede/r Jugendliche unter Einbeziehung möglichst aller Sinne in seiner Gesamtpersönlichkeit angesprochen wird. Ganzheitlichkeit bedeutet auch, dass ein Lerngegenstand unter verschiedenen Aspekten in mehreren Unterrichtsfächern behandelt wird.

• Selbsttätigkeit, Handlungs- und Projektorientierung
  Durch die selbsttätige und handelnde Auseinandersetzung mit den Unterrichtsinhalten wird gerade bei Menschen mit Beeinträchtigungen Lernprozesse in Gang gesetzt. Die Selbsttätigkeit wird in besonderer Weise durch Unterrichtsformen wie materialgeleitetes Lernen, entdeckendes Lernen, Wochenplan und Freiarbeit und Projektunterricht unterstützt.

• Entwicklungs- und Altersgemäßheit
  Den Schülerinnen und Schülern wird ein alters- und entwicklungsgemäßes  Lernangebot zur Verfügung gestellt.

• Interaktion und Kommunikation
  In unserer Unterrichts- und Erziehungsarbeit besitzen Kommunikation als zentrales Moment zwischenmenschlicher Beziehungen und soziales Lernen einen hohen Stellenwert. Aus diesem Grund werden Kommunikationsformen wie sprachunterstützende und sprachersetzende Verfahren sowie soziale Lernformen in den Unterrichtsalltag eingebunden.

• Strukturiertes Lernen
  Unsere Schülerinnen und Schüler erhalten durch klare Tages- und Wochenstrukturen und das Erleben regelmäßig wiederkehrender Situationen eine bessere zeitliche und räumliche Orientierung. Der Lebensrhythmus wird durch einen geplanten Wechsel der Sozial- und Lernformen erfahrbar.

• Verknüpfung von Unterricht und Schulleben
  Unterricht und Schulleben bedingen sich gegenseitig. Inhalte wie Schulhausgestaltung, Pausengestaltung, Hausordnung, Feste und Schulfeiern fließen in den Unterricht mit ein. Andererseits trägt der Unterricht zum Gelingen solcher Aktionen bei.